Образование.

Что-то вспомнилось. В школе я размышлял над тем куда мне податься. И мои предпочтения были где-то между корабельным институтом (питерским), факультет яхтостроения и специальностью инженера-физика. А ещё я хотел в классе 8, наверно, стать океанографом (тянуло неизведанное), о чём писал в школьном сочинении, за что получил далеко не лучшую оценку). 

Да, не крестьянином, ни слесарем я быть не хотел. И в том не моя вина. Всё было перед глазами. В семье всё это проходили. И больших восторгов не испытывали. Зато испытывали нужду, насилие сов. власти на деревней (советской она никогда не была, это всё обман). Ну, и жизнь трудового класса, она энтузиазма не вызывала. При этом, что в царской России, что на пресловутом Западе квалифицированный специалист жил очень неплохо. Не важно, фермером он был иди квалифицированным слесарем. 

Выбор пал в конечном итоге на то, что было ближе к дому. Да и яхто-строитель в СССР, это что-то из разряда третьестепенных интересов. Во всех смыслах. Ничего не светило, никакую жизненную проблему не решишь. Правильно ли я поступил? Не знаю. Трудно оценить. Уж слишком потом были большие перипетии. Такие, что обнуляли всякие долгосрочные планы.  

Да, в общем, это всё не важно. Расцвет надежд советского человека приходил, наверно, где-то на шестидесятые  А дальше, всё по наклонной. Фактор разложения на всех уровнях только усиливался со временем. Больше скажу, даже сегодняшние тенденции и проблемы в нашей стране, они уходят корнями в 80-тык прошлого века. Возможно, даже раньше. Система была обречена. По многим причинам. И в этом есть даже какая-то система. Как-будто так задумывалось изначально. 

Как будет дальше, я не знаю. Не раз уже размышляя над этим, приходил к выводу, что от климата много зависит. Там где он более благоприятный для проживания, туда и смещается цивилизационный центр. Оттуда растут нити управления во все стороны и на все территории. 

А в части образования, все технические специальности - полезны. Я помню, на первом курсе, разговорился с тем, кто защитил диплом и освобождал общежитие. Он мне тогда сказал, я бы говорит, ещё поучился. В принципе, учиться - здорово. Мне тоже всегда нравилось изучать, разбираться, вникать, исследовать как что устроено. Причём, во многих сферах и областях. В принципе, всё интересовало и интересует, весь окружающий мир, во всём своём многообразии. 

Даже несмотря на сложные отношения с историей партии, марксистко-ленинской философией и прочим научным коммунизмом, со временем я пришёл к выводу, что информация и логика туда заложенная заслуживает, чтобы знать всё это. Как к этому относится, это второй вопрос. Но, представленную возможность получения информации, её осмысления, общения на эту тему с людьми погружёнными в неё, очень даже заслуживало внимания. 

Вообще, усвоение знаний во многом зависит от того, кто преподаёт. Если человек суть дела понимает и счастлив этим делиться, то это почти счастье. Потому, что всё воспринимается легко, с воодушевлением. Другое дело, если преподаватель то ли сути дела не понимает, то ли чрезмерно большого мнения о себе, то ли просто плохого характера и занимается, например, явно не своим делом. 

Меня, например. просто завораживала теоретическая физика, но преподаватель, который нам достался... ох. Такой, в принципе, способен отбить любое желание. Мда. Не буду плохо о нём говорить. Да и он давно покинули этот мир. 

А были просто замечательные. От них до сих пор, спустя много-много лет, даже десятилетий, исходит доброе, хорошее чувство. Их тоже никого уже нет. Мда. 

В общем, что я хотел сказать про образование? Учится, это хорошо. А если ещё везёт с преподавателями, то это действительно счастливое время. Когда, вроде как всё впереди, когда каждый день узнаёшь что-то новое. Думаешь о том, как можешь это применить. И, конечно, строишь далеко идущие планы, искренне веря в них. Прекрасное время.